开始(一年级前)
开始的几年社区是连接的种子, 意识, 反射, 和询问首先扎根于OES. cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司相信每个孩子都是独特的，有能力的, 他们每个人都带来了可以分享的礼物和可以探索的问题. cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司的新兴项目从儿童的兴趣和理论中汲取灵感，并受到建构主义教育家的影响:教师和思想家，如让·皮亚杰, 列夫·维果茨基和雷焦·艾米利亚的教育家, 意大利. 在这个传统中，cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司认为学习是一个主动的过程, 那些自己构建知识的学习者最有可能记住他们所学的知识, 让发现, 并将学习应用到新的环境中. cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司是一个相信社会建构主义的群体, 认识到人类的知识常常通过与他人的互动而得到提高和深化.
参观小学一年级的教室, cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司会看到数学课程的组成部分, 科学, 以及孩子们经历中的识字能力. cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司希望cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司也能注意到孩子们通过艺术交流重要思想的多种方式, 他们与自然世界的对话, cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司不断强调帮助孩子更好地了解自己, 彼此和他们周围的世界. cq9跳高高官网-cq9跳高高官网排名有限公司最优先考虑的是最年轻学习者的社交情感发展，这为冒险奠定了基础, 焦点, 连接, 以及在OES和以后的几年里摆在他们面前的终身学习.